児童思春期精神科の現場から

児童思春期精神科の看護師が、1年半学校に行けなかった中学生Fさんを担当した体験を綴ります。「行きたくない」の下に隠れた「行きたい」願い、不登校の段階別の関わり方、フリースクール・通信制など多様な道、親が変わると子も変わる現場での実感を残します。

児童思春期精神科の看護師が、一日4時間を手洗いに使っていた強迫症（OCD）の中学生Eさんを担当した体験を綴ります。家族の優しさが症状を太らせていた「巻き込み」の構造、ERPと家族療法で関わりを変えていった過程を現場視点で残します。

児童思春期精神科の看護師が、長袖の下にリストカットの傷を抱えていた思春期のDさんを担当した体験を綴ります。「責めない」を徹底し、「やめさせる」より「代わりを探す」へと変わった看護観、家族の最初の反応の大切さを現場視点で残します。

児童思春期精神科の看護師が、激しい癇癪を抱えていた小学生Cさんを担当した体験を、本人が特定できない形で綴ります。「鎮めようとする」より「波に付き合う」へと変わった看護観、家族の罪悪感への向き合い方を現場視点で残します。

学校で声が出せなかった場面緘黙の中学生Bさんの合成ケース。児童思春期精神科の看護師が、話せる場を広げる視点、家族と学校の連携、就学・進学時の準備、当事者の声まで現場視点で記しました。

自分を叩くチック症状を抱えた中学生Aさんの合成ケース。児童思春期精神科の看護師が、症状の向こうにある本人を見つめる視線、家族の苦しさ、退院後の地域連携、思春期のチック、進路や就労までを現場視点で記しました。

児童思春期精神科の現場で、患者家族から看護師が教わった忘れられない5つの言葉。約8年働いてきた現役看護師が、家族の言葉と、それが看護観をどう変えたかをエッセイとしてお届けします。

児童思春期精神科の病棟は実際にはどんな場所か。約8年働いてきた現役看護師が、4月から3月までの12ヶ月の様子をエッセイとしてそっとお見せします。患者家族の方に届けたい現場の風景です。