保護者向け 思春期の子の部屋にそっと置いておく本｜押しつけずに手渡す工夫【看護師×父親の視点】
「読みなさい」では読まない思春期の子に、本との出会いをどう仕込むか。置き方の技術とジャンル別の選び方を、病棟の本棚を見てきた看護師の視点でお伝えします。
保護者向け 
学校・病院への相談の仕方 診断名を学校に伝えると内申・受験で不利になる？｜伝え方の実際【子どもの心の1問1答】
診断名で内申が下がる仕組みはありません。むしろ伝えない実害や、診断名ではなく取扱説明を伝える段階的な方法を、児童精神科看護師が現場の視点で整理しました。
児童思春期精神科の現場から 「先生じゃなくて看護師さんに話したい」と言われる理由｜児童精神科の現場から
子どもが本音を漏らすのは評価されない時間です。廊下や配膳の場面で語り出す子どもの心理から、家庭で「話せる空気」を作るヒントを児童精神科看護師が綴ります。
学校・病院への相談の仕方 学校で頓服薬を飲む・預けるには｜保健室との連携手続きと文例【現場の看護師から】
不安時の頓服薬を学校で飲むには、預け方や主治医の書類など段取りが必要です。養護教諭との連携のコツと依頼文例を、児童精神科の現場から具体的にお伝えします。
学校・病院への相談の仕方 アセスメントとは？｜支援の場でよく聞く言葉のほんとうの意味【親のための用語辞典】
病院や学校で聞く「アセスメント」は評価ではなく、子どもの困りごとの背景を多面的に理解する作業です。親が最重要の情報源である理由と準備を看護師が解説します。
学校・病院への相談の仕方 カウンセリングと診察は何が違う？｜役割と使い分けの目安【子どもの心の1問1答】
カウンセリングと診察は役割がまったく違います。担い手・お金・頻度の違いと使い分けの目安を、児童精神科の現場で働く看護師がやさしく整理しました。
発達障害・特性理解 運動会の練習期間がしんどい子｜行事前に崩れる子の背景と休ませ方【児童精神科看護師が解説】
運動会は本番より練習期間がつらい子がいます。音・集団行動・勝敗の負荷で崩れる背景を児童精神科看護師が解説し、全部出る・全部休むの二択ではない調整法を紹介します。
保護者向け 今月の子どものこころ予報【2026年9月号】｜夏休み明けの波と「9月の壁」への備え
9月は夏休み明けの登校しぶりや生活リズムの乱れが出やすい時期。児童精神科看護師が、週ごとの子どもの心の傾向と家庭でできる備えを天気予報のようにお伝えします。
保護者向け 防災の日と「怖がりな子」｜避難訓練・災害ニュースへの説明のコツ【児童精神科看護師が解説】
避難訓練やサイレンを怖がるのは、わがままではなく音や変化への敏感さゆえかもしれません。児童思春期精神科の看護師が、怖がる子への説明の原則と年齢別の伝え方、防災準備を「安心の材料」に変えるコツを解説します。
児童思春期精神科の現場から 病棟の畑当番が救った、何もできなかった夏【児童精神科看護師の体験エッセイ】
治療が進まないように見えた夏、その子が唯一続けられたのは病棟の畑の水やり当番でした。毎朝の小さな役割と繰り返しが、生活リズムと会話の糸口を静かに取り戻していく。夏を自責する親御さんへ綴る看護師の体験エッセイです。