発達障害・特性理解 ギフテッド・2E（二重に特別な子）とは｜「優秀なのに生きづらい」子の理解と親の関わり方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、ギフテッド・2E（才能と発達特性を併せ持つ子）の生きづらさと親の関わり方を解説。浮きこぼれ・過度激動・完璧主義・対人の難しさなど特性の理解から、家庭でできる支え方、学校連携、相談先までを現場の視点でまとめます。
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保護者向け 友達ができない・友達とうまくいかない我が子へ｜背景別の理解と親にできる関わり方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、友達ができない・友達とうまくいかない子への関わり方を背景別に解説。内気・発達特性・HSC・傷つき体験などタイプごとの理解、家庭でできる支え方、いじめやSNSへの対応、相談先までを現場の視点でまとめます。
保護者が疲れたとき 子どものことで疲れ切った親へ｜罪悪感を減らして休むための具体策
子どもの不登校や発達特性への対応で疲れ、休むことに罪悪感がある親へ。今夜減らせる家事、見守りと監視の違い、家族や支援者へ頼む方法、眠れない・食べられないなど相談を考える目安を整理します。愛情不足と決めつけず、親の安全も守る方法を解説します。
発達障害・特性理解 発達障害グレーゾーンって何？診断なしでも支援は受けられる【精神科看護師が解説】
「うちの子、もしかして発達障害?でも病院に行くほどでもない…」と迷う親御さんへ。児童思春期精神科の看護師が、グレーゾーンの定義、診断なしでも受けられる支援、家庭での関わり方を現場視点で解説します。
子供への声掛け・接し方 「学校行きたくない」と言われたら｜最初の対応とNG行動
突然「学校、行きたくない」と言われた朝、親の最初の一言が子どもを大きく左右します。児童思春期精神科の看護師が、最初の対応とやってはいけないNG行動を病棟経験から現場視点で解説します。
不登校 不登校の初期サインとは？精神科看護師が見た「休みたい」の本当の意味
「最近、朝になるとお腹が痛いと言う」「学校の話をしなくなった」——子どもの初期サインに気づきたい親御さんへ。児童思春期精神科の看護師が、「休みたい」の本当の意味と早期対応を現場視点で解説します。
自己紹介 【はじめに】精神科看護師が不登校・発達障害の親子サポートブログを始めた理由
児童思春期精神科で5年以上働いてきた看護師が、不登校・発達障害・思春期メンタルに悩む親子をサポートするブログ「親子のこころの処方箋」を始めた理由と、現場で見てきたことを発信する想いについてご紹介します。