保護者向け 中学受験で子どもの心が折れそうなとき｜不安・無気力・親子バトルへの関わり方【精神科看護師が解説】
中学受験で子どもの心が折れそうなとき、家庭でどう支えるか。児童思春期精神科の看護師が、受験期に増える不安・無気力・体の不調・親子バトルの背景と、結果より過程を見る関わり方、専門家に相談する目安までを解説します。
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保護者向け 子どもがなかなか寝ない・睡眠リズムが乱れる｜眠りと心の関係と家庭でできる整え方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、なかなか寝ない・睡眠リズムが乱れる子への家庭の整え方を解説。睡眠と心の関係、寝ない原因（生活リズム・スクリーン・不安・発達特性）、朝の光・入眠儀式・昼夜逆転の戻し方・起立性調節障害までをまとめます。
保護者向け 食べない・偏食がひどい子｜発達特性・感覚過敏と「無理に食べさせない」関わり方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、食べない・偏食がひどい子への関わり方を解説。偏食はわがままではなく感覚過敏やこだわりが背景にあること、無理強いが逆効果な理由、食卓を安心の場にする工夫、栄養の不安や給食、摂食障害との違いまでをまとめます。
保護者向け 不安が強い子・心配性な子への接し方｜「大丈夫」が逆効果になることも【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、不安が強い・心配性な子への接し方を解説。不安は本来大切な感情であること、「大丈夫」が逆効果になる理由、不安を受け止める関わり、スモールステップ、安心の土台づくり、専門相談の目安までを現場の視点でまとめます。
発達障害・特性理解 不器用な子・運動が苦手な子｜発達性協調運動症（DCD）の理解と家庭でできる支え方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、発達性協調運動症（DCD）＝不器用・運動が苦手な子への家庭の支え方を解説。不器用さは努力不足ではないこと、粗大・微細運動の苦手の理解、スモールステップや道具での工夫、自己肯定感を守る関わり、専門支援や相談先までまとめます。
発達障害・特性理解 子どもの吃音（きつおん・どもり）｜気づいたときの家庭の関わり方と、してはいけない対応【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、子どもの吃音（きつおん・どもり）への家庭の関わり方を解説。吃音は親の育て方のせいではないこと、連発・難発などの理解、急かさず最後まで聞く接し方、してはいけない対応、からかい対策、専門支援や相談先までをまとめます。
発達障害・特性理解 ギフテッド・2E（二重に特別な子）とは｜「優秀なのに生きづらい」子の理解と親の関わり方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、ギフテッド・2E（才能と発達特性を併せ持つ子）の生きづらさと親の関わり方を解説。浮きこぼれ・過度激動・完璧主義・対人の難しさなど特性の理解から、家庭でできる支え方、学校連携、相談先までを現場の視点でまとめます。
保護者向け 友達ができない・友達とうまくいかない我が子へ｜背景別の理解と親にできる関わり方【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、友達ができない・友達とうまくいかない子への関わり方を背景別に解説。内気・発達特性・HSC・傷つき体験などタイプごとの理解、家庭でできる支え方、いじめやSNSへの対応、相談先までを現場の視点でまとめます。
児童思春期精神科の現場から 児童思春期精神科の病棟という場所｜現役看護師がそっと見せる、4月から3月までの12ヶ月【看護師の体験エッセイ】
児童思春期精神科の病棟は実際にはどんな場所か。約8年働いてきた現役看護師が、4月から3月までの12ヶ月の様子をエッセイとしてそっとお見せします。患者家族の方に届けたい現場の風景です。
保護者が疲れたとき 子どものことで疲れ切った親へ｜罪悪感を減らして休むための具体策
子どもの不登校や発達特性への対応で疲れ、休むことに罪悪感がある親へ。今夜減らせる家事、見守りと監視の違い、家族や支援者へ頼む方法、眠れない・食べられないなど相談を考える目安を整理します。愛情不足と決めつけず、親の安全も守る方法を解説します。