児童思春期精神科の現場から 物を投げ自分も傷つけそうだった小学生Cさんの話｜「鎮める」より「波に付き合う」を覚えた日【児童精神科看護師の体験談】
児童思春期精神科の看護師が、激しい癇癪を抱えていた小学生Cさんを担当した体験を、本人が特定できない形で綴ります。「鎮めようとする」より「波に付き合う」へと変わった看護観、家族の罪悪感への向き合い方を現場視点で残します。
発達障害
児童思春期精神科の現場から 
保護者向け 不登校・発達特性の子に「学研の家庭教師」という選択肢｜大手の安心感と、わが子との相性の見極め方【児童精神科看護師が解説】
不登校・発達特性のお子さまの家庭学習に悩む親御さんへ。児童思春期精神科の看護師が、大手「学研の家庭教師」を、不登校サポート・発達配慮・親の負担軽減の観点からレビュー。選ぶ前の見極め方と活用シーンを現場視点で紹介します。
児童思春期精神科の現場から 自分を叩くチックを抱えた中学生Aさんの話｜現場で学んだ「症状の向こうにある本人」を見つめる視線【児童精神科看護師の体験談】
自分を叩くチック症状を抱えた中学生Aさんの合成ケース。児童思春期精神科の看護師が、症状の向こうにある本人を見つめる視線、家族の苦しさ、退院後の地域連携、思春期のチック、進路や就労までを現場視点で記しました。
発達障害・特性理解 ASD（自閉スペクトラム症）の子が不登校になったとき｜特性に配慮した家庭の関わり方【児童精神科看護師が解説】
ASD（自閉スペクトラム症）のお子さまが不登校になったときの関わり方を、児童思春期精神科看護師が解説。特性と環境のズレに着目し、家庭での3原則、感覚過敏への配慮、学校との連携、合理的配慮の伝え方、復学の捉え方までまとめました。
保護者向け OCDの「巻き込まれ家族」から抜け出す｜手伝ってしまう優しさが症状を太らせる仕組み【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、担当経験をもとに子どもの強迫症（OCD）の気づき方と家庭の関わり方を解説。手洗い・確認・数える・順番など典型的な症状と、家族が「巻き込まれない」ための具体的工夫をまとめました。
発達障害・特性理解 感覚過敏がある子への家庭の工夫｜音・光・触・匂いの「つらさ」を和らげる実例集【児童精神科看護師が解説】
感覚過敏のあるお子さま向けに、聴覚・視覚・触覚・嗅覚・味覚の5種類別の家庭での工夫を、児童思春期精神科看護師がやさしく解説。イヤーマフ・服のタグ・偏食・学校連携・受診の目安まで実例つきで紹介します。
保護者向け ADHDの薬を始める前に、家庭で知っておきたいこと｜詳しくは薬剤師さんへ【現役看護師の本音】
児童思春期精神科の看護師が、ADHDの薬を始める前に家庭で知っておきたい基礎を解説。代表的な薬の概要、家族の観察ポイント、服薬中の家庭の関わり、学校との連携まで現場視点でまとめました。薬剤の詳細は薬剤師・医師にご相談を。
保護者向け 行き渋りと不安症の見分け方｜「嫌」と「怖い」はまったく違う対応が必要【病棟経験8年の視点】
行き渋りの背景には「嫌（環境因）」「だるい（体調）」「怖い（不安症圏）」の3層があり、対応がまったく違います。児童思春期精神科看護師が、見分けの7つのサイン、不安症5タイプ、朝の対応プロトコル、担任との連携テンプレ、認知行動療法の家庭エッセンス、年齢別対応まで具体的に解説します。
保護者向け 子どもの不安症・分離不安への関わり方｜登校しぶりの背景にある「不安」を見抜く【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、子どもの不安症（分離不安・全般性不安・社交不安）を解説。登校しぶりや身体症状の背景にある不安の見抜き方、家庭でできる関わり方、医療機関のタイミングまで現場視点でまとめました。
保護者向け フリースクールという選択肢｜学校でも家でもない「第三の居場所」の選び方【現場の看護師から】
児童思春期精神科の看護師が、不登校の子の選択肢としての「フリースクール」を解説。種類・特徴・料金・出席扱い・選び方のポイント、通信制高校との違いまで、現場視点でまとめました。