発達障害・特性理解 高校受験で発達障害の合理的配慮を申請する方法｜2024年法改正対応・申請時期・必要書類【精神科看護師が解説】
2024年4月の法改正で私立高校にも合理的配慮が義務化されました。発達障害のお子さまの高校受験で、別室受験や時間延長などを申請する流れ・必要書類・志望校との相談方法を、児童思春期精神科で働く看護師がまとめます。
発達障害・特性理解
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発達障害・特性理解 発達障害の「二次障害」が怖い親へ｜今の変化を見る方法と相談の目安
発達障害の二次障害が心配な親へ。最近の元気のなさ、自己否定、登校や睡眠の変化をどう見ればよいか、家庭で負担を減らす方法、学校や医療へ伝える内容、相談を急ぐ目安を整理します。親の育て方が原因と決めつけず、今からできる環境調整を解説します。
発達障害・特性理解 ASD（自閉スペクトラム症）の子に響く声かけ｜特性に合わせた伝え方10選【精神科看護師が解説】
ASDの子に響く声かけ10選。具体的に・視覚的に・1つずつの3原則と、シーン別NG/OKフレーズを児童思春期精神科の看護師の現場経験から解説。家族みんなで実践できる関わり方の工夫を詳しくお伝えします。
発達障害・特性理解 LD（学習障害）の子の学習サポート｜読み書き・計算が困難な子を家庭で支える具体策【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、LD（学習障害）の子を家庭で支える具体策を解説。読字・書字・計算の3タイプ別のサポート、学校との合理的配慮の相談、医療機関に繋ぐタイミングまで、努力不足ではなく脳の特性として寄り添う視点でお伝えします。
発達障害・特性理解 ASDの子が学校へ行けないとき｜休ませるか迷う親が見る5つの負担
ASDの子が学校へ行けない日が続き、休ませてよいか迷う親御さんへ。感覚・予定変更・対人関係・学習・疲労の5つの負担、朝の対応、学校との調整、家庭での回復、相談や受診の目安、親の自責を減らす考え方を児童精神科看護師が整理します。
発達障害・特性理解 感覚過敏がある子への家庭の工夫｜音・光・触・匂いの「つらさ」を和らげる実例集【児童精神科看護師が解説】
感覚過敏のあるお子さま向けに、聴覚・視覚・触覚・嗅覚・味覚の5種類別の家庭での工夫を、児童思春期精神科看護師がやさしく解説。イヤーマフ・服のタグ・偏食・学校連携・受診の目安まで実例つきで紹介します。
不登校 個別指導の明光義塾を不登校・発達特性の子に勧めるかどうか｜通塾型を看護師目線で見る
不登校や発達特性のある子の塾選びに悩む親御さんへ。児童思春期精神科の看護師が、個別指導の「明光義塾」を通塾型の視点でレビュー。勧めるかどうかの判断ポイントを現場視点で解説します。
保護者向け 発達特性のある子の知育玩具選び｜「トイサブ！」で広がる遊びの選択肢
「買ったおもちゃにすぐ飽きる」発達特性のある子の親御さんへ。児童思春期精神科の看護師が、知育玩具レンタル「トイサブ!」を発達特性視点でレビュー。遊びの選択肢の広げ方を現場視点で紹介します。
不登校 勉強につまずいた不登校・発達特性の子へ｜完全1対1のキズキ共育塾という選択肢
「勉強に挫折感を持っている我が子に、もう一度学びの楽しさを思い出してほしい」「集団授業ではどうしてもついていけない」「発達特性のある子に理解のある先生にお願いしたい」 不登校で勉強から離れていた子、発達特性で学習につまず [...]
保護者向け 運動が苦手な子・発達特性のある子の運動｜オンライン個別運動教室という選択肢
運動が苦手な子・発達特性のある子にとって、集団スポーツは時に大きな負担になります。児童思春期精神科の看護師が、自宅でできるオンライン個別運動教室の活用法と、発達特性別の運動のあり方を解説します。