発達障害・特性理解 ASDの子が学校へ行けないとき｜休ませるか迷う親が見る5つの負担
ASDの子が学校へ行けない日が続き、休ませてよいか迷う親御さんへ。感覚・予定変更・対人関係・学習・疲労の5つの負担、朝の対応、学校との調整、家庭での回復、相談や受診の目安、親の自責を減らす考え方を児童精神科看護師が整理します。
2026-06
発達障害・特性理解 
保護者向け OCDの「巻き込まれ家族」から抜け出す｜手伝ってしまう優しさが症状を太らせる仕組み【児童精神科看護師が解説】
児童思春期精神科の看護師が、担当経験をもとに子どもの強迫症（OCD）の気づき方と家庭の関わり方を解説。手洗い・確認・数える・順番など典型的な症状と、家族が「巻き込まれない」ための具体的工夫をまとめました。
子供への声掛け・接し方 看護師として言ってはいけなかった一言｜現場の失敗から学んだ「子どもに届く共感」のはじまり方【児童精神科看護師の体験談】
児童精神科病棟で働く看護師が、現場で言ってはいけなかった「励ましの一言」を正直に振り返ります。失敗から学んだ、子どもに本当に届く共感のはじめ方とは。
発達障害・特性理解 感覚過敏がある子への家庭の工夫｜音・光・触・匂いの「つらさ」を和らげる実例集【児童精神科看護師が解説】
感覚過敏のあるお子さま向けに、聴覚・視覚・触覚・嗅覚・味覚の5種類別の家庭での工夫を、児童思春期精神科看護師がやさしく解説。イヤーマフ・服のタグ・偏食・学校連携・受診の目安まで実例つきで紹介します。
不登校 別室登校・保健室登校という選択肢｜「教室に入れない日」を親子でどう受け止めるか【現場の看護師から】
学校までは行けても教室に入れない日は、親子の努力不足ではありません。別室・保健室の違い、学校への相談、利用後の見方、親が焦りを抱えたときの考え方を現場視点で解説します。
保護者向け 親の疲れSOSチェックリスト10項目｜「まだ大丈夫」の前に休む目安
子どもの不調を優先し、自分の疲れを「まだ大丈夫」と後回しにする親御さんへ。睡眠・食欲・気分など10項目の確認、緑・黄・赤の行動目安、今夜減らす家事、分担の頼み方、親自身の受診と緊急時の相談先を児童精神科看護師が整理します。